1. nodarbība – Pamata koncepcijas

Šajā sākotnējā klasē studenti saņem pārskatu par dažiem svarīgiem jēdzieniem, kas viņiem palīdzēs labāk izprast kursa materiālu. Daļa šīs informācijas tiks papildināta arī turpmākajās nodarbībās. Piecas galvenās tēmas šajā pirmajā nodarbībā ir šādas.

Padomi par veiksmīgu tirdzniecību

Pirmkārt, studenti uzzinās, ka kriptonauda tiek tirgota visu diennakti tirgus starptautiskā rakstura dēļ. Tirdzniecības diena sākas Austrālijā, tai seko Japāna un citi Āzijas tirgi, tad Eiropa, visbeidzot ASV un pārējā Ziemeļamerika. Studenti uzzinās par laika nozīmīgumu un par tirdzniecības azartu Āzijas tirgu pārklāšanās laikā, kamēr Eiropas tirgi tiek slēgti. Šajā sadaļā ir arī apspriests, cik svarīgi ir izstrādāt labu stratēģiju, izmantojot gan tehnisko, gan fundamentālo analīzi. Visbeidzot, notiek diskusija par riska diversifikāciju.

Tehniskā un fundamentālā analīze

Liekot pamatu turpmākajām nodarbībām, šeit instruktors iepazīstina ar tehniskās un fundamentālās analīzes pamatiem. Studenti uzzinās, cik svarīgi ir ņemt vērā gan monētas vēsturisko sniegumu, gan to, vai tā pašlaik ir zemāka vai pārvērtēta.

Stratēģijas un laiks

Studenti uzzinās atšķirību starp īstermiņa un ilgtermiņa tirdzniecības stratēģijām un katras no tām priekšrocībām. Šajā sadaļā īsi aplūkota skalpēšanas ideja, veicot daudzus ātrus darījumus, katram veidojot santīmus; vidēja termiņa dienas tirdzniecība, kurā aktīvi tiek turēti stundām ilgi; un ilgtermiņa tirdzniecība, kas pazīstama arī kā šūpoles tirdzniecība, kur darījumi tiek veikti nedēļas laikā vai ilgāk.

Tirgu veidi

Šeit instruktors iepazīstina studentus ar dažiem galvenajiem tirgiem, piemēram, forex, indeksiem, skaidru naudu, precēm un obligācijām. Tiek veikti dažādu tirgu salīdzinājumi, parādot, kādu nišu tie pilda investīciju un tirdzniecības pasaulē.

Blockchain nozīme

Lai gan nav nepieciešams precīzi saprast, kā darbojas blokķēde, lai kļūtu par kriptogrāfijas tirgotāju, ir noderīgi izprast šo tehnoloģiju un tās nozīmi. Šeit instruktors iepazīstina studentus ar blokķēdi, sniedzot viņiem zināšanas, kas viņiem palīdzēs analizēt visus uz blokķēdes balstītos projektus, kurus viņi varētu vēlēties tirgot vai ieguldīt. Ir arī diskusija par regulatīvām problēmām, kas var ietekmēt tirdzniecības darbību. Šīs pamatzināšanas tiks paplašinātas nākamajās nodarbībās.

2. nodarbība – Tehniskā analīze

Šī kursa otrā nodarbība ir padziļināta iegremdēšanās tehniskajā analīzē. Skolēni tika iepazīstināti ar šī jēdziena pamatiem 1. nodarbībā, un tagad viņi ir gatavi apgūt dažas specifikas.

Galvenā tehniskās analīzes sastāvdaļa ir spēja lasīt diagrammas. Šeit instruktors iepazīstina ar sveču kartēm, kas ir viena no izplatītākajām un populārākajām diagrammām, ko izmanto tirdzniecībā. Studenti uzzinās, ko nozīmē katrs diagrammas elements, un tiks iepazīstināti ar modeļu jēdzienu, kuru ir simtiem, kurus pieredzējis tirgotājs var iemācīties identificēt.

Šajā nodarbībā ir arī aprakstīts, kā analizēt tendenču līnijas. Studenti uzzinās, kas ir izlaušanās, kāds ir psiholoģiskais atbalsts / pretestība un kā identificēt tādus rādītājus kā nāves krusts un zelta krusts.

Šajā nodarbībā apskatītie papildu jēdzieni ietver impulsu, Bollinger obligācijas, tirdzniecības apjomu un Fibonači modeli. Pabeidzot šo stundu, studenti ne tikai labāk sapratīs, kā analizēt aktīva veiktspēju, bet arī sapratīs tirdzniecības aprindās parasti lietoto terminoloģiju..

3. nodarbība – fundamentālā analīze

Šīs koncepcijas pamati tika ieviesti 1. nodarbībā. Tagad studenti iegūs pamatīgāku izglītību fundamentālās analīzes koncepcijā. Pārī ar 2. nodarbību studentiem būs nepieciešamie rīki, lai sāktu izstrādāt savu tirdzniecības stratēģiju.

Fundamentālai analīzei ir nepieciešama izpratne par to, kā tirgi ietekmē viens otru, un monetārās politikas ietekme. Šajā nodarbībā studenti uzzinās, kā ekonomikas ir ļoti pakļautas ķēdes reakcijai: piemēram, ASV dolāra vērtība savukārt var ietekmēt preču vērtību.

Šī nodarbība aptver dažādus svarīgus ekonomiskos jēdzienus, piemēram, centrālo banku un federālo rezervju lomu, kā fiat valūtas vērtība ietekmē šīs valsts ekonomiku un kā valstis cenšas uzturēt optimālu nodarbinātības līmeni un inflāciju. Studenti uzzinās, kas ir hiperinflācija un kāpēc valdības nevar vienkārši izdrukāt vairāk naudas, nesabojājot viņu ekonomiku.

Instruktors aptver arī obligācijas un IPO. Īsāk sakot, tas studentiem sniedz pārskatu par daudzām finanšu un ekonomikas koncepcijām, kuras var ņemt vērā, piemērojot fundamentālu analīzi viņu tirdzniecības stratēģijai.

4. nodarbība – Blokķēdes un kriptovalūtas koncepcijas

Pamatojoties uz 1. nodarbībā izveidotajiem pamatiem, šī stunda iepazīstina studentus ar padziļinātākiem blokķēdes un kriptovalūtas jēdzieniem. Šī informācija ir svarīga, lai studenti varētu analizēt kriptovalūtas aktīvus un projektus, lai izlemtu, vai tos ir vērts iekļaut savā portfelī.

Pirms pāriet pie galvenajiem jēdzieniem, studenti uzzinās par blokķēdes tehnoloģijas izgudrojumu. Apskatītās tēmas ietver digitālo trūkumu, to, kā tiek izsekoti bitcoin un citi digitālās valūtas darījumi (un atšķirība starp anonīmu un pseidonīmu), kāda ir atvērtā pirmkoda virsgrāmata, publiskās un privātās atslēgas, kā arī atšķirība starp cieto un mīksto dakšiņu.

Šajā nodarbībā tiek aplūkota arī blokķēdes funkcionalitāte. Instruktors aptver kalnrūpniecību un atlīdzību, ko kalnrači saņem par hash atrisināšanu katram blokam.

Pēc šīs stundas apgūšanas studentiem vajadzētu justies kā saprotamam blokķēdes mērķi un kriptovalūtas darbības pamatus. Viņiem vajadzētu izprast kopīgo terminoloģiju, ko lieto, atsaucoties uz kriptogrāfijas monētām un blokķēdes projektiem.

5. nodarbība – kā novērtēt kriptogrāfijas monētas?

Šajā nodarbībā studenti uzzinās, kā novērtēt konkrētas monētas un žetonus. Šī nodarbība galvenokārt attiecas uz dažāda veida monētām. Ir svarīgi izprast šīs klasifikācijas pirms ieguldīšanas vai tirdzniecība ar kriptogrāfijas aktīviem.

Šeit instruktors aptver galvenās digitālo aktīvu klases: lietderības žetonus, tokenizētus vērtspapīrus, stabilas monētas, privātuma monētas un centrālās bankas digitālās valūtas (CBDC). Uz šīm dažādajām aktīvu kategorijām var attiekties dažādi noteikumi atkarībā no jurisdikcijas.

Novērtējot žetonus, studenti iemācīsies ņemt vērā vairākus faktorus, piemēram, likviditāti un tirgus kapitalizāciju, vienlaikus saprotot, ka ne visa kriptonauda var būt apgrozībā, tikpat daudz tiek turēts kā ilgtermiņa ieguldījums. Citi šajā nodarbībā apskatītie faktori ir inflācija, deflācija un ieguves izmaksas. Visa šī informācija var būt svarīga, lai izveidotu stratēģiju, kuras pamatā ir fundamentāla analīze.

Šī nodarbība skar arī viedo līgumu funkcionalitāti, kas ar noteiktiem nosacījumiem kontrolē digitālo aktīvu nodošanu starp pusēm.

6. nodarbība – kā dzimst monētas?

Šīs sešu daļu sērijas pēdējā nodarbība aptver kriptovalūtas aktīvu izveidi un izplatīšanu. 4. stundā studenti uzzināja, kā kalnrūpniecība rada jaunus žetonus kalnračiem. Bet kā tiek izveidota un izlaista kriptonauda pasaulē?

Studenti uzzinās par to, kā ICO un citi žetonu pārdošanas veidi ļauj cilvēkiem iegādāties kriptonaudu ar fiat naudu vai citu kriptovalūtu. Šīs pārdošanas mērķis ir piesaistīt līdzekļus uzņēmuma bloku ķēdes projektam, vienlaikus izdalot marķierus lietotājiem, kuri iesaistīsies projekta ekosistēmā..

Šajā nodarbībā tiek aplūkoti arī lidojuma pilieni, kas uzņēmumiem ir veids, kā iegūt savu valūtu ieinteresētu lietotāju rokās, kuriem, iespējams, nav līdzekļu vai citas kvalifikācijas, lai kļūtu par akreditētiem ieguldītājiem simboliskā pārdošanā..

Iepriekš uzzinājuši par cietajām dakšām un mīkstajām dakšām, studenti tagad uzzinās vairāk par to, kā dakšas sašķeļ tīklus, veidojot jaunas monētas. Notiek diskusija arī par strīdīgās dakšas ietekmi.

Visbeidzot, studenti uzzinās par kriptonauda veida izkrāpšanas bīstamību. Viņi apgūs vērtīgas projektu izpētes metodes un dažus veidus, kā potenciāli atklāt krāpšanos.